3.18马斯洛需求层次理论视域下大学生学习动机研究
<h3>马斯洛需求层次理论视域下大学生学习动机研究</h3>
<p>文章出处：中国冶金教育 2023
研究目的：基于马斯洛需求层次理论分析大学生的需求现状，结合教育教学和大学生成长规律，分析大学生学习动机不足的原因。从学生主体出发，探索适合当代大学生的教育方式
文章框架：
一、大学生需求层次现状分析
马斯洛将人类需求分为生理需求、安全需求、归属和情感需求、自尊需求和自我实现需求5个层级。
30.38%学生时常感到身体疲惫，精力不足，安全需求未得到较好满足
28.74% 被调查者会选择一个人独处、阅读、听歌、睡觉、 看剧等方式排解。5.21%被调查者选择封闭自己、怨天尤人等方式排解，这是自我实现需求未满足的表现
二、大学生学习动机分析
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三、增强大学生学习动机对策
（一）精准把握实际需求，促进需求层次由 低级向高级转变
（二）遵循学生成长规律，促进学习内驱力 转化
（三）善用目标激励法，让良好习惯衍生强 大行动力</p>