12.15青年精神： “使命在肩、奋斗有我”的学理阐述 ∗ ———以新时代中国奥运冠军为例
<h3>青年精神： “使命在肩、奋斗有我”的学理阐述 ∗———以新时代中国奥运冠军为例</h3>
<p>文章出处：西安体育学院学报 2023年9月
研究目的：以剖析中国奥运冠军成长历程的行为特征 为切入点，从中刻画出奥运冠军展现“使命在肩、奋斗有我”精神特质的角色，并阐释“使命在肩、奋斗有我”的学理内涵，提出在全体青年群体中传递、释放和实践的路径。
1 研究设计
本文采用三角互证的方式采集文本数据，可形成更为客观、多元和丰富的奥运冠军数据。
（１）文献资料法。（２）访谈法。（３）案例研究法。
挖掘新时代中国奥运冠军的精神内涵既对探索中国青年学和体育学等理论具有学理意义，更有助于形成激励、教育和引导广大青年群体担当民族复兴大任独特而鲜活的思想基础。
2中国奥运冠军成长历程的行为特征：尝试－坚持－拼搏－突破－使命
从竞技运动理论和实践的视角分析，运动员（包括奥运冠军在内）成长的完整过程可分为启蒙训练、业余训练、专业训练、最佳竞技和竞技保持等 ５ 个阶段
在生物性和社会性等多因素影响下，我国奥运冠军成长呈现“尝试－ 坚持 － 拼搏 － 突破 － 使命”的行为变化和阶段性心理特征，蕴含着丰富的价值内涵。
2.1启蒙训练阶段：运动尝试的无畏感
2.2业余训练阶段：屡受挫折的鞭策感
2.3专业训练阶段：艰苦训练的拼搏感
主要表现在坚毅、自信、自我意识和内省等方面受长期训练竞赛历练和生活经历等影响，运动员对专业训练的胜任感和忠诚度成为支撑其拼搏训练的内在心理特质
2.4最佳竞技阶段：屡创佳绩的成就感
2.5竞技保持阶段：责任担当的使命感
在竞技保持阶段的运动员已具备超越体育竞技本身的认知水平和能力，他们以对体育事业的追求、个人价值的彰显、团队乃至国家的需要 为底色，体现出对国家、事业和个人责任担当的使命感。
3中国奥运冠军的精神特质：“使命在肩、 奋斗有我”
3.1中国奥运冠军精神特质的角色刻画
（１）民族精神的发扬者。（２）国家荣誉的捍卫者。（３）正向能量的传递者。（４）全民健康的示范者。（５）人体极限的挑战者。（６）集体作战的协作者。 （７）竞技能力的展示者。（８）对外交往的参与者。（９）项目文化的诠释者。（１０）刚柔并济的实践者。
3.2“使命在肩、奋斗有我”精神体现
3.2.1使命在肩：从“竞技突破”到“国家使命”
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3.2.2奋斗有我：从“自我奋斗”到“为国而战”
4向青年群体传递“使命在肩、奋斗有我” 精神的路向
“使命在肩、奋斗有我”不仅蕴含着●●●总书 记对新时代奥运冠军的殷切期盼，更是作为●●●新时代“青年观” 的重要组成部分［３０］ ，旨在以奥运冠军为标样，向社会传递更多正能量。通过分析奥运冠军从“竞技突破” 到“国家使命”、从“自我奋斗”到“为国而战”精神特质形成过程，可以发现奥运冠军“使命在肩、奋斗有我”的精神特质与时代呼唤青年群体所具备的精神特征具有同质性，对青年群体形成奋斗观和加强使命感具有积极促进作用。
4.1从实现个人价值到担当国家责任：培养青年爱国主义情怀
青年群体爱国主义情怀是新时代社会主义建 设的不竭动力，面对当前少数青年中存在消极“躺 平”“佛系”的严峻问题，应通过多维度宣传、全域式教育，以多样化主题和生活化情境等青少年易于接受的培育方式，在青年群众中讲好爱国主义和集体主义的体育故事，将培养青年爱国主义及胸怀党和人民的情怀作为磨炼坚强品质、锤炼过硬本领的基础，贯穿至教育全过程、成长全阶段和社会全方面。
4.2从追求工具理性到树立远大志向：营造青年成长适宜环境
工具理性作为一种实用主义价值观，更多关注 效率、功用、计算、手段，而消解了人生存在的价值基础。
新时代我国奥运冠军作为传递和平理念和传承优秀文化的重要力量，已从追求竞技成绩、个人得失和近期目标衍生出更长远、更持续、更宏大的努力方向。实际上，青年群体的成长必 将面对复杂的风险挑战 ，应通过家庭、学校和社 会多场域体育教育、理论学习和社会实践等多方面，塑造青年群体“咬定青山不放松”的韧性、“功成不必在我”的胸襟和“三军可夺帅，匹夫不可夺志”的决心，也为青年群体提供更好的发展机会和生活环境，提升青年群体应对成长过程中适应环境、应对风险挑战和失败挫折的能力。
4.3从学习文化知识到促进全面发展：赋能青年肩负民族复兴大任
4.4从逆境自我奋斗到人生境界提升：塑造青年顽强拼搏精神
2017年5月3日，●●●总书记在同中国政法大学师生座谈时强调：“青年在成长和奋斗中，会收获成功和喜悦，也会面临困难和压力。要正确对待一时的成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，使顺境逆境都成为人生的财富而不是人生的包袱”
奥运冠军作为塑造中华体育精神的精英群体，应坚定文化自信，秉持开放心态，坚持守正创新的原则，以立体式、多维度、常态化方式将“使命在肩、奋斗有我” 的精神 向青年群体广泛传递。</p>