9.11社会支持与大学生在线体育学习投入的关系：自我效能感和自主动机的链式中介作用
<h3>社会支持与大学生在线体育学习投入的关系：自我效能感和自主动机的链式中介作用</h3>
<p>文章出处：山东体育学院学报 2022年10月 第38卷第5期
研究目的：通过研究大学生社会支持、在线体育学习自我效能感、在线体育学习自主动机、在线体育学习投入之间的关系，探究在线体育学习投入的形成机制。
文章框架：
1 理论基础与研究假设
1.1 自我效能感理论概述
1.2在线体育学习投入概念界定
1.3社会支持与在线体育学习投入的关系研究
假设H1: 社会支持能够正向预测在线体育学习投入。
1.4在线体育学习自我效能感在社会支持与在线体育学习投入关系中的作用
假设 H2: 大学生在线体育学习自我效能感在社会支持和在线体育学习投入之间存在中介作用。
1.5在线体育学习自主动机在社会支持与在线体育学习投入关系中的作用
假设H3: 大学生在线体育锻炼自主动机在社会支持和学习投入之间存在中介作用
1.6链式中介模型
对于社会支持如何影响在线学习投入，本研究提出自我效能感和自主动机两条中介路径。有学者提出了“学业自我效能感→学习动机→心流体验→在线学习投入”的影响路径。
2 研究对象与工具
2.1研究对象
某省四所高校1200名学生，有效问卷1034份
2.2研究工具
2.2.1大学生在线体育学习社会支持量表
量表的克伦巴赫α系数为0．88＞0．70，说明量表具有良好的内部一致性。
2.2.2大学生网络学习自我效能感量表
2.2.3调节体育行为动机量表
2.2.4远程学习投入量表
3结果分析
3.1共同方法偏差检验
运用Harman单因素检验法进行共同方法偏差检验
3.2描述性统计及变量之间的相关性
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各变量之间呈显著正相关关系
3.3在线体育学习自我效能感、在线体育学习自主动机在社会支持和在线体育学习投入之间的部分中介作用检验
社会支持X（自变量）,在线体育学习自我效能感(M1) 和在线体育学习自主动机(M2) 为中介变量，在线体育学习投入(Y) 为因变量依次进行回归分析。
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在线体育学习自主动机在社会支持与在线体育学习投入之间具有部分中介作用，中介效应占总效应的比值为35．05%
3.4在线体育学习自我效能感、在线体育学习自主动机在社会支持和学习投入之间的链式中介作用检验
4 讨论
4.1社会支持对在线体育学习投入的直接作用
4.2在线体育学习自我效能感的部分中介作用
4.3在线体育学习自主动机的部分中介作用
4.4在线体育学习自我效能感和自主动机的链式中介作用
5 结论和启示
5.1结论
(1) 在线体育学习过程中，社会支持能促进大学生在线体育学习投入状态。
(2) 在线体育学习自我效能感和在线体育学习自主动机分别在社会支持与在线体育学习投入之间存在部分中介用。在线体育学习自主动机较在线体育学习自我效能感的中介效应低。
(3) 在线体育学习自我效能感和在线体育学习自主动机在社会支持与学习投入之间形成链式中介关系，在线体育学习自主动机是影响在线体育学习投入的近端因素。
5.2启示</p>