12.1 TPSR模式在高职体育课程中的德育效用研究
<p><center><center>TPSR模式在高职体育课程中的德育效用研究
百世梅《当代体育科技》2018年第8卷第20期</center></center>
研究目的：
通过TPSR模式在高职体育课程中的应用,开拓了高职院校学生道德责任教育培养的新途径,同时也为学校德育实践提供新的视角——"体验式德育",创新了德育教育的形式。并在此基础上,构建了具有高职体育课程特色的个人与社会责任感培养模式,这对于高职体育课程与教学改革和发展具有深远的意义。
文章框架：
1 TPSR课程模式的理念与结构
1.2 TPSR模式的理论构架
2 高职体育课程教学中个人与社会责任感培养的阶段性分析
2.1 基本需要阶段
2.2 兴趣发展阶段
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2.3 职业需求阶段
3 结语
通过对“TPSR”模式理念与结构的探讨分析, 认为其能融入到高职体育课程中, 可以用来发展学生运动能力并兼顾学生正面的个人和社会责任行为。并在此基础上, 构建了具有高职体育课程特色的个人与社会责任感培养模式, 在高职体育课程中加入个人与社会责任的元素, 培养学生责任感, 凸显学校体育课程的价值。在高职体育课程中渗透德育教育, 让体育课程成为承载着德育功能的实践场, 以此验证该模式对学生学习的效果。这样不仅为学校德育实践提供新的视角——“体验式德育”, 而且对于高职体育课程与教学改革和发展具有深远的意义。</p>