11.1 3~10岁儿童基本动作技能发展比较研究
<p><strong><center>3~10岁儿童基本动作技能发展比较研究
</strong></center></p>
<center>**李静、刁玉翠《中国体育科技》2013年第49卷第3期
</center>**
**研究目的：**儿童是形成并发展多种基本动作技能的关键期。
**文章结构：**
1 前言
2 研究对象与方法
2.1 研究对象：
从山东省济南市随机抽取5所幼儿园和5所小学的1080名3～10岁儿童，实际完成全部测试的儿童共1046人（平均6.6±2.07岁），其中，男子543人，女子512人。
2.2 研究方法：
2.2.1文献资料研究
2.2.2 实验
2.2.3 录像观察
2.2.4 比较
2.2.5 数理统计
3 结果与分析
3.1 儿童TGMD-2原始得分比较
表1得知，济南市儿童位移和物体控制动作得分男子均高于女子，且均随着年龄的增长而增加。在位移总分 上，济南市儿童的平均得分均高于美国样本。在物体控制 动作总分上，济南市儿童平均得分均低于美国样本。从标 准差上看，美国儿童得分分布较广泛，而我国儿童得分则 相对集中，说明我国3~10岁儿童的位移动作发展情况要 好于美国儿童，而物体控制动作的发展比美国滞后。
3.2 儿童基本动作发展水平比较
表2得知，美国儿童位移动作和物体控制动作发展处于平均水平的约占50%，处于非常优秀和非常差的各占 2.34%，而处于平均水平之上和平均水平之下的儿童均占 6.87%。济南市儿童位移动作发展处于平均水平的占 62.91%，达到优秀及以上水平的占6.12%，处于平均水平之上和平均水平之下的儿童分别占20.46%和9.18%，而处于差及以下水平的仅占1.34%。与美国儿童相比，济南市儿童位移技能发展处于平均水平和平均之上的比例较多，而达到优秀及以上水平比例较少，处于平均水平之下的比例也相对较低。这说明济南市儿童位移技能发展整体好于美国儿童，只是优秀水平的较少。
济南市儿童物体控制动作发展处于平均水平及平均 水平之下的占大多数，均超过30%;处于平均水平以上的 仅占0.38%，发展水平差的占近20%，非常差的占7.08%。与美国儿童相比，济南市儿童物体控制动作发展水平达到优秀的极少，大部分处于平均及以下水平，发展出现迟缓(处于平均水平以下)的儿童达到62.33%。
表3表明，济南市儿童基本动作整体发展处于平均水平以上的占3.06%，其中，达到优秀及以上水平的仅占 0.19% ;处于平均水平的占 58.59% ;处于平均水平一下以下的儿童占38.05%。而美国儿童基本动作整体发展处于平平均水平以上的儿童占 25.33% ，达 到 优 秀 及 以 上 水 平 的 占 9.21% ;处 于 平 均 水 平 的 占 49.51% ;处 于 平 均 水 平 以 下 的 儿童占24.33%。与美国儿童相比，济南市儿童基本动作 整体发展优秀的太少，处于平均水平的儿童相对较多，而发展滞后(处于平均水平之下)的人数也相对较多。
3.3 不同年龄儿童基本动作发展情况分析
表4列出了 TGMD-2测试的12个动作及位移和物体控制总分的难度值(平均分/满分)，难度值越大表示各测 试动作的难度越小，儿童表现动作就越好。总体上位移动 作难度均小于物体控制动作，也就是说儿童位移动作表现 要好于物体控制动作表现。
由表5还可以看出，位移动作的难 度对于济南市儿童而言要小于美国儿童，而物体控制动作 的难度则要大于美国儿童。美国儿童的位移动作表现要 好于其物体控制动作表现，与济南市儿童较为一致。经过 比较不难发现，济南市3~10岁儿童位移动作要好于美国 儿童，而物体控制动作表现则相对较差。
4 讨论
**结论**：
1.济南市3~10岁儿童的移动和控制物体能力随着年龄的增长逐步提高，且移动能力的发展要好于物体控制 能力的发展。
2.儿童基本运动技能发展存在差异性。位移技能的 发展情况是济南市儿童要稍好于美国儿童；在物体控制技能上美国儿童要好于济南儿 童。济南市儿童位移动作技能 发展达到优秀水平的较少，物体控制动作发展水平达到优秀的极少，大部分处于平均及以下的水平，发展出现迟缓 ( 处于平均水平以下 ) 的儿童达到了62.33%。
3.与美国儿童相比，济南市儿童基本动作整体发展优秀的较少(0.9%)，处于平均水平的儿童相对较多 (58.59% )，而发展滞后 (处于平均水 平以下)的人数也相对较多(38.05% )。
**建议：
**建议对国外儿童动作发展情况进行汇总，联系我国体育课程设置，借鉴其优秀之处，为体育课程设置提供经验。根据我国儿童动作发展情况和儿童的身心发展规律设置合理的体育课程，以改善儿童基本动作发展水平不高及发展迟缓的问题。在今后的研究中，可以扩大样本量及样本地区以建立我国儿童动作发展测验的常模。
**文章缺点**：文章全篇都在与美国儿童的基本动作技能进行对比，是否应该在题目上体现出来？
**自拟题目：**10～18岁青少年基本动作技能发展比较研究