2.3 当代体育课程个人与社会责任模式（tpsr）的发展解析
<p><center><strong>当代体育课程个人与社会责任模式(TPSR)的发展解析
曾海、张颖《北京体育大学学报》2016年底39卷第1期</strong></center>
<strong>研究目的：</strong>
根据社会认知理论(Social Cognitive Theory,SCT)的描述,重要他人(significant others)会对个体道德的发展产生关键性的影响。
<strong>研究结果：</strong>该模式基于责任计划有效地发展学生的负责任的行为,TPSR教学模式可以增强学生的个性发展和亲社会行为。
<strong>建议：</strong>建议未来可以再扩展到学前教育及大学阶段,以了解TPSR在不同阶段的实施情况;整合质化与量化研究方法,能更全面的研究。有利于在国内体育课程和教学上实施。同时并实践验证该模式对学生学习的效果,对TPSR具有学术性与实证性的意义价值,也是未来进行一步推动TPSR模式发展的重要基石,对于中国学校体育课程与教学改革和发展具有深远的意义。</p>