5.15 初中生的自悯在人格、自尊与社会性体格焦虑关系中的中介作用
<p><center><strong>初中生的自悯在人格、自尊与社会性体格焦虑关系中的中介作用
许丹阳、杨智辉、陈慧《中国心理卫生杂志》2017年第31卷第10期</strong></center>
<strong>研究目的</strong>：探讨初中生的自悯在其人格、自尊与社会性体格焦虑的关系中的中介作用。
<strong>文章框架：</strong>
前言
1 对象与方法
1.1 对象
1.2 工具
1.2.1 调查初中生的基本情况
1.2.2 社会性体格焦虑量表（SPAS）
1.2.3 艾森克人格问卷简式量表中文版(EPQ-RSC)
1.2.4 自尊量表(SES)
1.2.5 中文版自悯量表(SCS)
1.3 统计方法
采用 SPSS16.0软件，符合正态分布的计量资料用(均数±标准差) 表示，组间比较用t检验、F检验 (LSD事后检验)。对社会性体格焦虑、人格、自尊、自悯得分进行Pearson相关分析。采用AMOS23.0进行模型建构，采用 Bootstrap方法对自悯在人格、自尊对社会性体格焦虑所起的作用进行显著性检验。以P＜0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 不同人口学特征初中生各量表得分比较</p>