7.27 体育活动与幸福感的互促互进：基于大学生同伴关系与自我认知的中介效应
<p><center><strong>体育活动与幸福感的互促互进：基于大学生同伴关系与自我认知的中介效应</strong></center>
<center><strong>马超、石振国、王先亮、田玉戈《中国健康心理学杂志》2022年第30卷第6期</strong></center>
<strong>研究目的：</strong>
本研究旨在探究体育活动与主观幸福感之间的深层关系，探索提高主观幸福感的机制，培养参与体育活动的积极性。
<strong>文章框架：</strong>
1 对象与方法
2 结果
2.1 描述性统计及相关分析
结果表明体育活动、同伴关系、自我认知和主观幸福感4个变量两两之间存在统计学意义正相关。
2.2 中介效应检验分析
①同伴关系与自我认知均对幸福感的提升起到积极作用，且它们在体育锻炼与幸福感二者之间的中介作用也得到初步的支持。
②同伴关系在体育活动与大学生主观幸福感之间的中介效应显著，积极参与体育活动可通过提升大学生的同伴关系进而促进大学生主观幸福感的提升。
③通过参与体育活动提升大学生自我认知进而提升大学生主观幸福感的效果要显著好于通过同伴关系这一中介变量的效果。
3 讨论
3.1 体育活动对大学生主观幸福感影响的直接效应
参与体育活动频率更高的大学生群体主观幸福感也更高，这充分说明，体育锻炼对人们的主观幸福感的提升作用确实存在，这与以往学者们的探索结果一致，即体育锻炼成为提升人们主观幸福感的重要方式。
3.2 体育活动对大学生主观幸福感影响的中介效应
①偏差校正的百分位Bootstrap检验法验证了同伴关系是体育锻炼与主观幸福感的一个中介变量，同伴关系在体育活动对大学生主观幸福感的影响中发挥了部分中介效应。
②此外，与同伴关系相比，本研究还发现自我认知在体育活动与大学生主观幸福感的关系中发挥更强的中介作用。
3.3 主观幸福感提升对参与体育活动的积极作用
大学生可通过参与体育活动间接影响同伴关系、自我认知进而提升个人的主观幸福感。</p>