3.27大学生应对方式与心理健康水平的关系：希望感的中介作用
<p><strong>大学生应对方式与心理健康水平的关系：希望感的中介作用
李永慧《中国临床心理学杂志》2021年 第29卷 第6期</strong><center></center>
<strong>研究目的：</strong>
研究大学生应对方式及心理健康状况、希望感之间的相互关系。
<strong>文章脉络：</strong>
1 对象与方法
1.1 研究对象
1.2 研究工具
第一部分采用郑日昌等于2005年编制的《中国大学生心理 健康量表》，包含12个维度，每个维度有8个问题项。
第二部分是自编《大学生希望感测评量表》，该量表包含高校大学生关注的六个生活领域。
第三部分采用《简易应对方式量表》，该量表为自评量表，由20个问题组成，其中积极应对其中积极应对分量表为1-12题，消极应对分量表为 13-20 题。
1.3 数据处理
2 结果
2.1 相关分析结果
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心理健康量表得分与其希望感两因子之间存在显著负相关。心理健康量表得分与其积极应对方式之间存在显著负相关，心理健康量表得分与其消极应对方式之间存在显著正相关。希望感与其积极应对方式之间存在显著正相关，希望感与其消极应对方式之间存在显著负相关。
2.2 高、低心理健康水平大学生的希望感和应对方式比较
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2.3 希望感的中介作用检验
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心理健康水平能显著负向预测大学生的希望感；当心理健康水平和希望感同时进入回归分析时，心理健康水平和希望感都能显著预测大学生的积极应对方式；当心理健康水平和希望感同时进入回归分析时，心理健康水平和希望感都能显著预测大学生的消极应对方式；结果还表明，希望感在心理健康和应对方式之间的中介作用显著，Bootstrap 95%置信区间不含0，
3 讨论
<strong>结论：</strong>
心理健康状况良好的大学生希望感较高，他们更多采取积极的应对方式。大学生心理健康水平直接影响其应对方式，而且通过希望感间接影响其应对方式。
<strong>文章优点：</strong>
将应对方式分两个维度分别进行测量解释说明
<strong>文章缺点：</strong>
心理健康也应进行子维度的划分分别进行积极和消极的讨论
<strong>自拟题目：</strong>
体育锻炼对大学生焦虑感的影响:积极应对方式和希望感的中介作用</p>