2.18体育环境对儿童青少年锻炼行为的影响： 运动承诺的中介作用
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体育环境对儿童青少年锻炼行为的影响：运动承诺的中介作用
洪婧婧，李世宏《中国体育科技》2022-01-06</center>
<p><strong>研究目的</strong>：考察体育环境、运动承诺对儿童青少年锻炼行为的综合影响，检验运动承诺的中介效应。
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<strong>文章结构：</strong>
前言
1 研究对象与方法
1.1 研究对象：选取“上海市儿童青少年体育健身促进联动模式研究数据库”中的部分数据，以1505名上海市6～15岁儿童青少年作为调查对象。
1.2 研究方法：问卷调查法（体育环境量表、锻炼行为量表、运动承诺指标设置）；数理统计法
2 研究结果
2.1 体育环境、运动承诺、锻炼行为的相关与回归分析
①相关分析：
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②回归分析：
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<p>2.2 运动承诺在儿童青少年体育环境影响锻炼行为的中介作用检验
2.2.1 基于Bootstrap法的中介效应检验
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2.2.2 体育环境、运动承诺、锻炼行为的关系模型
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3 分析与讨论
3.1 儿童青少年体育环境、运动承诺对锻炼行为的直接效应
3.2 运动承诺对体育环境影响锻炼行为的中介效应
4 结论
<strong>结论：</strong>体育环境、运动承诺对不同区域儿童青少年锻炼行为具有正向预测作用（r２＝0.389，P＜0.01）；体育环境、运动承诺对儿童青少年体育锻炼行为具有直接影响；运动承诺在体育环境和锻炼行为之间起到了中介作用。
<strong>建议：</strong>
① 应加强对儿童青少年学校、家庭、社区体育环境的建设，以学校体育环境为主导，并充分利用好家庭、社区两大抓手，形成学校、家庭、社区体育环境联动模式，提高儿童青少年的锻炼行为，改善体质健康状况。
② 在参与体育锻炼的初期，可以通过引导儿童青少年形成正确的体育锻炼认知、 体验锻炼乐趣从而提高运动承诺水平，进而增强体育锻炼行为的稳定性。
③ 在学校和社区体育环境建设方面，学校和社区应保障场地设施的满足度、丰富体育活动开展的内容、保证体育活动开展的时间，同时在体育活动的组织形式上应该注重同伴之间的交互作用；在家庭体育环境建设方面，家长应该端正自身的体育态度、积极参与体育锻炼做好表率作用、在语言和行动上多鼓励孩子进行体育锻炼，引导孩子形成良好的体育意识，进而使其运动承诺
水平得到提升。
<strong>文章优点：</strong>
将内在因素（运动承诺）、外部因素（体育环境）与锻炼行为整合起来构成模型进行讨论
<strong>文章缺点：</strong>
中介效应路径有点简单</p>