3.12大学生锻炼意向与行为关系———执行功能的解释作用
<p><strong>大学生锻炼意向与行为关系———执行功能的解释作用
杨剑，刘赵磊，季泰《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2020年第3期</strong><center></center>
<strong>研究目的：</strong>
考察计划行为理论模型在大学生群体中的适用性，探究执行功能在锻炼意向与行为联系中的作用，进而为大学生锻炼促进提供理论和实证支撑。
<strong>文章脉络</strong>：
一、问题提出
假设 1: 计划行为理论能够显著预测锻炼行为，并且在大学生群体中具有良好的适用性。
假设 2: 执行功能在锻炼意向与锻炼行为的联系中起到重要的中介/调节作用。
二、研究对象与方法
(一)受试者
(二)测量工具
1.计划行为理论各因素的测量
2.锻炼行为的测量
3.执行功能的测量
(三)实验程序
阶段一: 主要通过《计划行为理论量表》和编程好的实验范式测量被试的锻炼意向、锻炼态度、主观规范、行为控制感以及执行功能;
阶段二: 意向测量的四周后，对被试发放《体育活动等级量表》来测量锻炼行为情况，要求被试回顾四周内的锻炼情况。
(四)数据处理
三、结果
(一)计划行为理论模型在大学生群体中的适用性
1.计划行为理论模型各因素与锻炼行为相关性分析
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2.计划行为理论模型各因素对锻炼意向及行为的直接预测作用
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3.计划行为理论的结构方程模型检验
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(二)执行功能及其子功能中介效应检验
1.执行功能中介效应检验
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锻炼意向通过执行功能影响锻炼行为的间接效应 β = 0. 169 ( 95% CI 为－0. 04～0. 164) ，执行功能中介效应不成立。
2.抑制、刷新、转换功能中介效应检验
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抑制 ( t = 0. 13，p ＞ 0. 05) 、刷新 ( t = 0. 07，p ＞ 0. 05) 和转换功能 ( t = 0. 19，p＞0. 05) 的 Sobel 检验结果均不显著，所以抑制、刷新、转换功能在锻炼意向与锻炼行为的联系中不具有显著的中介作用。
(三)执行功能及其子功能的调节效应检验
1.执行功能调节效应检验
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建立模型(图4)检验执行功能的调节作用。结果显示，执行功能×锻炼意向的乘积项对锻炼行为的路径系数显著 ( β = －0. 26，p＜0. 05) ，即执行功能在意向与行为联系中具有显著的调节效应。
2.抑制、刷新、转换功能调节效应检验
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锻炼意向×抑制功能的回归系数显著 ( β = －0. 3，p＜ 0. 01) ，即抑制功能在锻炼意向与锻炼行为的联系中具有显著调节作用；
锻炼意向×刷新功能的回归系数不显著 ( β = －0. 07，p＞0. 05) ，即刷新功能在意向与行为的联系中不具有显著的调节作用；
锻炼意向×转换功能的回归系数不显著 ( β=－0. 05，p＞0. 05) ，即转换功能在意向与行为联系中不具有显著的调节作用。
四、分析与讨论
(一)计划行为理论适用性分析
(二)执行功能在锻炼意向到行为转化过程中的作用
五、结论与建议
(一)结论
(二)建议
(三)研究不足
<strong>结论</strong>：
1)计划行为理论能够较好地解释大学生群体的锻炼行为。锻炼意向是预测大学生锻炼行为的首要因素。锻炼意向受行为控制感影响最强，其次是锻炼态度，最后是主观规范。<br />
2)执行功能在锻炼意向与锻炼行为之间具有显著的调节作用，但不具备中介作用。这种调节作用主要是由于执行功能中的抑制功能引起的。加入执行功能变量后，意向能够更好地预测大学生的锻炼行为。
<strong>建议：</strong>
1)从学校角度: 高校应基于计划行为理论积极开展干预措施，如通过严格体育课程考核机制和开设专场讲座等手段，来有效地提高个体锻炼意向和主观规范，从而提高锻炼水平、改善身体素质。<br />
2) 从个体角度: 个体应摒弃不良嗜好，养成良好的生活方式和行为习惯，减少影响执行功能发展的不利因素。除此之外，积极参与认知训练等有利于活动，从而促进抑制功能及其相应脑部结构健康发展。
<strong>文章优点：</strong>
变量的选取比较特别；还结合编写程序进行变量测量
<strong>文章缺点：</strong>
样本量较少；执行功能的测量实验操作比较麻烦
<strong>自拟题目：</strong>
大学生锻炼认知与行为关系———执行功能的解释作用</p>