3.15校园课外体育锻炼对小学高年级学生身体自尊和自信的影响

<p><strong>校园课外体育锻炼对小学高年级学生身体自尊和自信的影响 颜军，李崎，张智锴，王碧野，朱风书《体育与科学》２０１９年３月</strong><center></center> <strong>研究目的：</strong> 探讨校园课外体育锻炼对小学生身体自尊、自信的影响。 <strong>文章脉络：</strong> 1 引言 2 实验设计 2.1 实验对象 2.2 实验方案 采用２（实验组、对照组）×３（前测、中测、后测）的混合实验设计，即以不同体育锻炼的组别为自变量，以身体自尊和自信水平为因变量，采用实验组与对照组的组间、组内的前－中－后测量设计的自然实验法。 2.3 测量工具 2.4 统计方法 3 结果与分析 3.1 实验前身体自尊和自信心水平的差异性检验 实验组和对照组之间的身体自尊、自信及其各个维度得分无差异，表明实验 组和对照组无统计学差异，具有同质性，可进行比较研究。 3.2 校园课外体育锻炼对身体自尊及其各维度水平的影响 3.3 校园课外体育锻炼对自信及其各维度水平的影响 3.4 校园课外体育锻炼对小学高年级学生自信影响的模型检验 3.4.1 校园课外体育锻炼与自信关系的回归分析 <img src="https://www.showdoc.com.cn/server/api/attachment/visitFile?sign=b44cc131cd15bcb92c7e7b2bc8fc0a53" alt="" /> 体育锻炼对自信影响作用非常显著。 3.4.2 校园课外体育锻炼与身体自尊关系的回归分析 <img src="https://www.showdoc.com.cn/server/api/attachment/visitFile?sign=655a178357e66f3697e27bd40632ea02" alt="" /> 体育锻炼对身体自尊影响作用显著. 3.4.3 校园课外体育锻炼与身体自尊和自信关系的回归分析 <img src="https://www.showdoc.com.cn/server/api/attachment/visitFile?sign=1d3518a1a3979775e0be5e691611ecfa" alt="" /> 体育锻炼对自信的影响作用显著，身体自尊对自信心影响作用显著。 <img src="https://www.showdoc.com.cn/server/api/attachment/visitFile?sign=3d29550d90fb47fa5af697560314bf91" alt="" /> 从身体自尊的中介效应检验中可知（表４）：前３个检验都是显著的，所以身体自尊（ｚ）的中介效应显著。由于第４个检验也是显著的，所以身体自尊在体育锻炼提升小学高年级学生自信中起部分中介作用，身体自尊的中介效应占总效应的比例为０．２５５×０．３２９／０．３２１＝２６．１４％。中介效应模型如图１所示，该结果表明：体育锻炼对自信有直接效应，即体育锻炼水平越高，自信越高；另一方面，体育锻炼通过身体自尊对自信有间接效应，即体育锻炼越高，其身体自尊越强，自信水平越高。 4 讨论 4.1 校园课外体育锻炼对小学高年级学生身体自尊及其各维度的影响 4.2 校园课外体育锻炼对小学高年级学生自信及其各维度的影响 4.3 校园课外体育锻炼提升小学高年级学生自信的路径 5 结论 <strong>结论：</strong> (1)在常规体育活动同时，持续１２周、每周３次、每次３０分钟中等强度的校园课外体育锻炼能够显著提升小学高年级学生的身体自尊和自信心。 （2）有规律的校园课外体育锻炼能直接提升小学高年级学生的自信心，也可以通过改善小学高年级学生的身体自尊，从而间接提升其自信心。 <strong>文章优点：</strong> 采用实验与量表相结合的方式进行测量，使数据更加精一些 <strong>自拟题目：</strong> 校园课外体育锻炼对大学生学生身体自尊和自信的影响</p>