9.5我国学校体育现代化的逻辑探赜、时代审思与行动进路

<h3>我国学校体育现代化的逻辑探赜、时代审思与行动进路</h3> <p>杨雅晰 郭 庆 关清文 刘 昕（沈阳体育学院学报第43卷 第4期 2024年7月）</p> <h3>研究目的</h3> <p>本文采用文献资料法和逻辑分析法探讨我国学校体育现代化的发展逻辑并进行时代审思提出行动进路。本文尝试从逻辑探赜、时代审思以及行动进路 ３ 个维度来分析学校体育在实现中国式现代化进程中的理论与实践问题以期为建设体育强国、教育强国的理论研究和实践探索提供一定的 参照与借鉴 。</p> <h3>研究方法</h3> <p>文献资料法和逻辑分析法</p> <h3>论文框架</h3> <p>引言</p> <ol> <li>我国学校体育现代化的逻辑探赜 1.1人的现代化激发学校体育的人本关怀 1.2生产力变革引发学校体育的要素重构 1.3文化的自省滋养学校体育的创新活力 1.4全球化治理推动学校体育的身份构建</li> <li>对我国学校体育现代化的时代审思 2.1人文主义的价值靶点亟待复归 2.2新质生产力势能亟待释放 2.3中华传统体育的传承效能亟待提振 2.4我国学校体育的话语优势亟待培育</li> <li>我国学校体育现代化的行动进路 3.1坚守“中国式”立场，凝聚以人为本的学校体育价值导向 3.2加速“中国式”转型，加快构建学校体育数字化育人生态 3.3凸显“中国式”文化，筑牢中国特色的学校体育文化根基 <ul> <li>凝练“中国式”经验，为世界提供学校体育现代化模式借鉴</li> </ul></li> <li>结语 我国学校体育现代化是普遍性与特殊性的统 一。充分体现了中国式现代化的“共同特征”和学校 体育现代化的“中国特色”。为了深刻把握我国学 校体育现代化的内涵，要对其发展逻辑———人的现代化、生产力变革、文化的自省、全球化治理进行全方位的理解。 <h3>论文优点：</h3> <p>这篇文章从人的现代化入手，进一步论述我国体育现代化，梳理了我国体育现代化发展的历史脉络，并结合“中国式”具体分析了行动进路。我认为其中“加快构建学校体育数字化育人生态”这条进路更具有现实意义。 论文缺点： 无 自拟题目 无</p></li> </ol>