9.2专业认证视域下体育师范生师德养成教育探析

<p>专业认证视域下体育师范生师德养成教育探析 苏 刚 张 雪 （沈阳体育学院学报 第43卷第四期 2024年7月） 研究目的 运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法对标师范专业认证的标准和要求系统梳理体育师范生师德养成的内涵、逻辑理路和实践策略 研究方法 文献资料法、逻辑分析法 论文框架</p> <ol> <li>专业认证视域下体育师范生师德养成的内涵释义 1.1师德养成的内涵： 1.2师范专业认证对师德养成的要求 1.3体育师范生师德养成的特点</li> <li>专业认证视域下体育师范生师德养成的逻辑理路 2.1价值导向：学理逻辑与具身逻辑的内在统一 2.2范式突破：道德他律与道德自律的有机统整 2.3实现向度：多方联动与综合施策的机制构建 </li> <li>专业认证视域下体育师范生师德养成的实践策略 3.1目标导向：以新时代师德师风教育为价值引领 3.2以体铸魂：融入新时代体育核心价值观 3.3课程建设：构建立体化体育师范生师德养成课程体系 3.4教育教学：基于具身情景创设的体验式师德养成 3.5考核评价：唤醒和激发体育师范生师德养成的知行合一 3.6教育实践：教育实践:“三习” 贯通提升职业理想和德性追求</li> <li>结语： 新时代体育师范生师 德践行能力的提升需要基于师范类专业认证的标 准和要求从“师德规范”和“教育情怀”两个方面构 建立体化、全过程、全方位的师德养成教育体系真 正促使体育师范生以德立身、以德立学、以德施教、 以德育强成为学生为学、为事、为人的“大先生”从根本上促进学校体育高质量发展。 论文优点 我认为这篇论文研究视角新颖，从师范专业认证视域出发，探讨体育师范生师德养成教育，为体育师范生师德教育提供了新的思路和方向，并具有现实意义。 论文缺点 实践案例相对较少：缺乏具体的实践案例来支撑观点。 自拟题目： 专业认证视域下体育师范生师德提升路径探析</li> </ol>