3.16 压力对排球专项大学生接发球认知决策和直觉 决策的影响——自我控制的调节作用
<p><strong>压力对排球专项大学生接发球认知决策和直觉决策的影响——自我控制的调节作用</strong>
谢文静 沈阳体育学院 教育学硕士
<strong>研究目的：</strong>
目前相关研究缺乏压力对运 动决策的影响机制，特别是压力对认知决策与直觉决策的影响研究结果不够丰富。因此，本 研究在运动注意控制理论与自我控制力量模型整合基础上，探究压力对排球专项大学生接发 球运动决策的影响，并进一步揭示自我控制在其中所起的调节作用，以期为促进排球体育教 学效果和排球竞赛运动决策提供实证依据。
<strong>研究方法：</strong>
本研究经筛选招募 30 名沈阳体育学院的排球专项大学生参与正式实验。
<strong>研究对象</strong>：压力对排球专项大学生接发球认知决策和直觉决策的影响——自我控制的调节作用。
<strong>预实验对象</strong>
（1）选取沈阳体育学院 4 名一级排球专项大学生和 2 名排球专项教师对排球运动决策 视频进行筛选。
（2）选取沈阳体育学院 30 名二级及以上排球专项大学生进行压力的诱发，填写竞赛状 态焦虑问卷认知状态焦虑分量表，确保压力情境的诱发效果。
<strong>正式实验对象</strong>
对 50 名沈阳体育学院排球专项大学生（二级及以上）进行筛选，选取 30 名符合实验要 求的被试进行正式实验。
<strong>本实验包括两个预实验和一个正式实验</strong>，结果如下：
（1）以初始认知决策、直觉决策指标为协变量，压力为自变量，认知决策和直觉决策 为因变量进行协方差检验。结果表明，压力降低认知决策正确率（P=0.034＜0.05），提升直 觉决策正确率（P=0.048＜0.05）。压力未对两种决策反应时产生影响。
（2）以认知决策、直觉决策的正确率和反应时为因变量，不同压力诱发条件与不同自 我控制分组进行双因素方差分析检验。压力与自我控制以认知决策正确率为因变量的检验中 交互作用显著（P=0.046＜0.05）。其他运动决策数据指标为因变量的检验中交互作用均不显著。
<strong>文章框架</strong>
1 2.1 压力 4
2.1.1 压力的概念 4
2.1.2 诱发心理压力的实验范式
2.1.3 压力诱发检验方法 6
2.1.4 体育领域中的压力研究现状 7
2.2 自我控制 10
2.2.1 自我控制的概念 10
2.2.2 自我控制的测量 10
2.2.3 体育领域中的自我控制研究现状 10
2.3 运动决策 11
2.3.1 运动决策的概念 11
2.3.2 运动决策的分类 12
2.3.3 运动决策的研究范式与方法 13
2.3.4 运动决策研究现状 15
2.4 压力、自我控制和运动决策的关系 15
2.4.1 压力和自我控制的关系<br />
2.4.2 压力和运动决策的关系<br />
2.4.3 自我控制和运动决策的关系 17
2.4.4 压力、自我控制和运动决策的关系 17
3 研究对象与方法 19
3.1 研究对象 19
3.1.1 研究对象 19
3.1.2 实验对象 19
3.2 研究方法 19
3.2.1 文献资料法 19
3.2.2 问卷调查法 19
3.2.3 实验法 20
3.2.4 数理统计法<br />
4 结果与分析 26
4.1 压力情境诱发效果检验 操纵检验.................
4.2 自我控制分组 26
4.3 压力对运动决策的影响<br />
4.4 压力对运动决策的影响—自我控制的调节作用 29
5 讨论 34
5.1 压力情境诱发 34
5.2 自我控制分组 34
5.3 压力对排球专项大学生接发球运动决策的影响 34
5.4 压力对排球专项大学生接发球运动决策的影响—自我控制的调节作用 35
<strong>论文优点：</strong>
<strong>运动决策分为</strong>：认知决策 直觉决策
预实验 1：排球接发球运动决策视频的筛选
（1）实验目的
预实验 1 目的为筛选正式实验所需视频素材，包含大力跳发球 150 个和跳飘球 200 个视 频。
（2）实验方法
参与者：
选取沈阳体育学院排球专项大学生（一级运动员）共 4 名（男生 2 名、女生 2 名）和专 业老师 2 名对所截取的排球发球视频进行评价与筛选
实验材料：
排球发球视频：本实验截取了世界顶级排球赛事（世界排球锦标赛和 奥运会）的发球视频作为实验素材。
视频截取：
用风云视频转换器视频软件逐个截取比赛中的发球视频，共 350 个，每段视频持续时间 1-2 秒，发球角度由上至下，发球队员站位为屏幕上方半场。
使用会声会影视频编辑软件对所截取的发球视频进行画面和声音的处理。一、无声处 理，为了避免观众欢呼声等与赛场无关的听觉信息对参与者造成的干扰，所有截取的视频均 输出为无声格式；二、屏蔽情境信息，为了减少视觉信息对参与者造成影响，将比分、观众 等信息进行遮蔽，尽量保证呈现的决策任务视频只涉及比赛的场景。最终，共截取 350 个发 球视频，其中包括大力跳发球 150 个，跳飘球 200 个。
视频筛选：
由 2 名排球专项教师和 4 名一级排球专项运动员（如表 1）对所截取 350 个的发球视频 进行落点预判，并评定正确率。</p>