3.8深度学习视域下舞蹈啦啦操混合式教学模式的构建与实验研究
<p><strong>深度学习视域下舞蹈啦啦操混合式教学模式的构建与实验研究</strong>
李洪波,罗曼.深度学习视域下舞蹈啦啦操混合式教学模式的构建与实验研究[J].武汉体育学院学报,2025,59(02):87-94.
<strong>研究目的：</strong>
为提升高校舞蹈啦啦操人才培养与课程教学质量，采用专家访谈、准实验研 究、行 动 研 究 等 方 法，在 深 度 学 习 视 域 下，形 成 了 课 前 线上初步建构、课中线下深度探究、课后双线拓展 反 思 的 舞 蹈 啦 啦 操 混 合 式 教 学 模 式，并 在 某 高 校 开 展 实证研究。
<strong>研究方法：</strong>
专家访谈、准实验研 究、行 动 研 究 等 方 法
<strong>文章框架</strong>
1研究设计
1.1 实验目的
1.2 实验对象
1.3 实验时间与地点
1.4 实验变量
1.5 实验控制
1.6 实验流程
1.7 实验测试指标
１．７．１ 深度学习水平测试
１．７．２ 舞蹈啦啦操理论知识测试‘
１．７．３ 舞蹈啦啦操技术技能测试
１．７．４ 思维水平测试
１．７．５ 学习满意度调查
２ 深度学习视域下混合式教学模式构建
２．１ 模式构建
２．２ 模式分析
２．２．１ 前端分析
２．２．２ 教学目标制定
２．２．３ 教学资源设计
２．２．４ 教学活动设计
２．２．５ 教学评价设计
３ 深度学习视域下混合式教学模式实验研究
３．１ 深度学习水平
３．１．１ 独立样本ｔ检验
３．１．２ Ｋ－ｍｅａｎｓ聚类算法
３．２ 理论知识成绩
３．３ 技术技能成绩
３．４ 思维水平
４ 分析与讨论
４．１ 混合式教学模式促进深度学习水平显著提升
４．２ 混合式教学模式增进课程理论知识理解深度
４．３ 混合式教学模式推动专项创编技能逐步形成
４．４ 混合式教学模式促使学生思维能力多维发展
４．５ 混合式教学模式学习满意度获得学生高度认可
<strong>论文优点：</strong>
研究以建构主 义 学 习 理 论、布 鲁 姆 教 育 认 知 目标分类理论、元认知 理 论、活 动 理 论 为 基 础，结 合 深 度学习路线及混合式教 学 设 计 要 素，构 建 了 包 含 前 端 分析、教学资源设计、教 学 目 标 制 定、教 学 活 动 设 计 与 教学评价设 计 五 部 分 的 深 度 学 习 视 域 下 的 混 合 式 教 学模式。
<strong>论文缺点：</strong></p>