12.4体教融合背景下退役运动员进校园:时代价值、现实困境与推进策略
<p><strong>体教融合背景下退役运动员进校园:时代价值、现实困境与推进策略</strong>
邵媛,林郁箐.[J/OL].天津体育学院学报,2024,(06):722-729[2024-12-04].
<strong>研究目的：</strong>
退役运动员进校园是深化体教融合的重要任务，对培养体育后备人才和促进青少年健康发展具有重要意义。运用文献资料、逻辑分析等方法，对退役运动员进校园的系列理论问题进行深入分析。
<strong>研究方法：</strong>
文献资料、逻辑分析法
<strong>文章框架</strong>
1体教融合背景下退役运动员进校园的时代价值
1.1缓解我国学校体育师资数量不足的现实需要
1.2提升新时代学校体育教育工作质量的重要途径
1.3培育优秀竞技体育后备人才队伍的创新方式
1.4 拓展优秀退役运动员多元化转型的有效渠道
2 体教融合背景下退役运动员进校园的现实困境
2.1 退役运动员进校园的政策体系不完善，缺乏科学的选拔标准
2.2 退役运动员的教育教学能力存在短板，综合从教素养有待提高
2.3 多元主体协同促进退役运动员进校园的机制不健全，难以形成推进合力
2.4 退役运动员的继续教育培训体系不系统，从业资格认证体系尚未建立
3 体教融合背景下退役运动员进校园的推进策略
3.1 构建退役运动员进校园的协同联动机制，形成多元主体推进合力
3.2 完善退役运动员进校园的准入制度，畅通退役运动员从教通路
3.3 优化退役运动员进校园的知识能力培训体系，提升退役运动员职业素养
3.4 健全退役运动员职业发展扶持体系，完善动态评估和监管保障方式
<strong>论文优点：</strong>
在深化体教融合背景下，阐释退役运动员进校园的时代诉求，剖析退役运动员进校园的现实困境及推进策略，对推动我国退役运动员转型，助力培养青少年体育后备人才和促进青少年健康全面发展具有重要意义。
<strong>论文缺点：</strong></p>