11.1 人工智能融入体育与健康跨学科主题教学的框架构建与推进策略
<p><strong>人工智能融入体育与健康跨学科主题教学的框架构建与推进策略</strong>
尹志华,练宇潇,贾晨昱,等.[J].成都体育学院学报,2024,50(05):16-26.
<strong>研究目的：</strong>
本文将结合体育与健康课程标准中提出的开展体育与健康跨学科主题学习的要求,从体育与智育融合的角度探讨如何在体育与健康跨学科主题教学中融入人工智能。
<strong>研究方法：</strong>
无
<strong>文章框架</strong>
1 人工智能融入体育与健康跨学科主题教学的缘由
1.1 教育数字化转型呼吁人工智能融入体育与健康课程</p>
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<li>2 体育与健康跨学科主题教学开展的应然期待</li>
<li>3 学生体育与健康学习智能化发展的必然趋势
2 人工智能融入体育与健康跨学科主题教学的框架设计</li>
<li>1人工智能融入体育与健康跨学科主题教学的内容框架
2.1.1 明确基于“人工智能+体育”的跨学科主题教学目标
2.1.2 搭建基于“人工智能+体育”的跨学科主题教学内容体系</li>
<li>
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<li>3 进行基于“人工智能 + 体育”的教学设计
2.1.4 开展基于“人工智能+体育”的跨学科学习评价</li>
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<li>2 人工智能融入体育与健康跨学科主题教学的案例设计</li>
<li>
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<li>1 基于主题形成指向核心素养的教学目标
2.2.2 依据“人工智能 + 体育”构建大概念结构体系</li>
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</li>
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<li>3 根据大概念构建“人工智能 + 体育”问题链</li>
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</li>
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<li>4 依循问题链构建“ 人工智能 + 体育” 教学任务群
2.2.5 开展基于“人工智能+体育”的跨学科学习评价
3 人工智能融入体育与健康跨学科主题教学的推进策略</li>
</ol>
</li>
<li>1 高度重视体育与健康教学的整体智能化转型</li>
<li>2 为人工智能融入体育与健康跨学科主题教学的提供多方保障</li>
<li>3 提升体育教师将人工智能融入体育与健康跨学科主题教学的能力
<strong>论文优点：</strong>
本文从课程标准以及智育融合的角度出发，对于体育与健康跨学科主题教学开展与人工智能的结合写得很全面。
<strong>论文缺点：</strong></li>
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