10.30 义务教育体育与健康大单元教学的底层逻辑与实现路径
<p><strong>义务教育体育与健康大单元教学的底层逻辑与实现路径</strong>
肖建忠,种青,郑华威,等.[J].体育学刊,2024,31(05):104-108.
<strong>研究目的：</strong>
为全面贯彻落实义务教育体育与健康大单元教学的要求，运用逻辑分析法、文献研 究法等阐述了义务教育阶段体育与健康大单元教学概念内涵、底层逻辑、实现路径等。
<strong>研究方法：</strong>
逻辑分析法、文献研究法
<strong>文章框架</strong>
1 义务教育体育与健康大单元教学释义
2 义务教育体育与健康大单元教学的底层逻辑
2.1 大单元教学的逻辑基点
2.2 大单元教学的底层逻辑
3 义务教育体育与健康大单元教学实现路径
3.1 正确把握大单元的时代要求
3.2 从学校层面进行科学谋划
3.3 根据身心发展规律和运动技能水平科学安排运动项目
3.4 以学、练、赛为主线设计大单元教学
3.5 灵活选用大单元教学方法
<strong>论文优点：</strong>
本文从体育与健康课程教学的底层逻辑出发，灵活运用大单元教学方法。
<strong>论文缺点：</strong></p>