9.5小群体教学法对健美操选修课学生学业自我效能感的影响研究
<p><strong>小群体教学法对健美操选修课学生学业自我效能感的影响研究</strong>
张肖茹，2024，武汉体育学院
<strong>研究目的：</strong>
探究如何在健美操选修课中运用小群体教学法提升学生的学业自我效能感，从而增强学生的学习自我激励、主观能动性，旨在对学生学习行为提供积极的目标导向，推动健美操教学的创新。
<strong>研究方法：</strong>
文献资料法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法、专家访谈法
<strong>文章框架</strong>
1绪论
1.1选题依据
1.1.1推进新时代学校体育教育的创新改革
1.1.2学校体育教育创新改善健美操选修课的教学质量
1.1.3学生学业自我效能感提升的重要性
1.1.4小群体教学法是教学改革的重要手段
1.2研究目的
1.3研究意义
1.3.1理论意义
1.3.2实践意义
1.4研究思路与内容
1.4.1研究思路
1.4.2研究内容
2文献综述
2.1相关概念界定
2.1.1健美操
2.1.2教学方法
2.1.3小群体教学法
2.1.4学业自我效能感
2.2国内外小群体教学法的研究现状
2.2.1国内小群体教学法的研究现状
2.2.2国外小群体教学法的研究现状
2.3学业自我效能感的研究现状
2.3.1学业自我效能感的作用
2.3.2学业自我效能感的影响因素
2.3.3学业自我效能感的提升路径
2.3.4学业自我效能感的测量
2.4研究小结
3研究对象和方法
3.1研究对象
3.2研究方法
3.2.1文献资料法
3.2.2专家访谈法
3.2.3问卷调查法
3.2.4教学实验法
3.2.5数理统计法
4结果与分析
4.1小群体教学法的理论基础和应用原则
4.1.1小群体教学法的理论基础
4.1.2小群体教学法的应用原则
4.2小群体教学法对健美操选修课学生学业自我效能感影响的教学设计与实施
4.2.1教学目标
4.2.2教学内容
4.2.3 教学过程
4.2.4教学评价
4.3小群体教学法对健美操选修课学生学业自我效能感影响的检验与分析
4.3.1学业自我效能感的同质性检验
4.3.2学习能力自我效能感变化的结果与分析
4.3.3学习行为自我效能感变化的结果与分析
4.3.4健美操技术考核情况的结果与分析</p>
<p><strong>论文优点：</strong>
本文对于小群体教学法以及学生学业自我效能感概念讲述清晰，研究方法多样且有依据，研究方向新颖且切合实际，针对一种方法得出研究结果更加有理有据。
<strong>论文缺点：</strong>
我认为本文在小群体教学法进行实验中对照组和实验组人数相对较少，数据结果有差异。
<strong>自拟题目：</strong>
无</p>